Texto Descritivo - características

Depois de explorarmos os recursos sobre a descrição de espaços e paisagens, vamos tentar descrever a Ilha do Pico, nos Açores.

Observa esta fotografia com atenção:

(ideia baseada no livro Português 5 - Areal Editores)

Repara nos elementos da paisagem e nas suas características:

- céu: muito azul

- montanha: a mais alta do país (2351 m)

- nuvens: dispersas e brancas

- povoado: com casinhas brancas, pequenas e modestas

- rochas: negras e baixas

- mar: azul, calmo, liso, brilhante

- barco: branco com algumas pessoas

Com a ajuda da professora, elaborem uma descrição da imagem.

   1º parágrafo - digam o que veem , de uma forma geral

  2º parágrafo - descrevam o céu, a montanha, as nuvens e o povoado

   3º parágrafo - escrevam como são as rochas, o mar e o barco

Não se esqueçam de utilizar: 

- verbos no pretérito imperfeito ou no presente do indicativo 

- adjetivos qualificativos

- comparações e enumerações

- referência a sensações: olfativas, visuais, auditivas...

- expressões de lugar: ao fundo, ao longe, no centro, à esquerda, mais adiante, acolá, perto de ...

- uso dos verbos: ser, estar, parecer, ter, haver, ver, observar ...

Podemos descrever do geral para o particular.

Na descrição de paisagens, podemos começar a falar do que nos está mais próximo, até ao que está mais distante, ou vice-versa...

   Quando cheguei à Ilha do Pico, nos Açores, estava um radioso dia de verão...

Agora é a vossa vez de experimentar!!

Em trabalho de pares

#1 - Douro

#2 - Ribeira do Porto

# 3 - Lisboa

#4 - Praia Algarvia

#5 - Montanha

#6 - Ilha Grega

# 7 - Outono

8. Praça D. Duarte - Viseu

9. Azenhas do Mar

10. Cidade

11. Pintura

12. Pintura de Claude Monet: Campo de Papoilas

Bom trabalho!

Realizem a tarefa no TEAMS, no documento disponibilizado para escreverem o vosso texto final!

Depois publicaremos o ebook com o resultado do nosso trabalho!

Paz Traz Paz - Haicais e Tsurus pela paz

 No âmbito da comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, o 5º A desenvolveu várias atividades nas disciplinas de Português e de Educação Visual.

Tsurus e Haicais pela paz no mundo!

Clica na imagem para veres os trabalhos

Sabemos distinguir uma fábula de uma lenda?

• FÁBULAS & LENDAS

Completa o texto seguinte com as palavras corretas. 

Para preencheres os espaços, basta clicar em cima da palavra que pretendes.

Clica em 1º em INICIAR ... Lê com atenção e seleciona bem a palavra em falta. Basta clicar-lhe em cima. 

 

AS LENDAS

A lenda da Rainha Santa Isabel

Afinal... o que é uma lenda?

  É um relato transmitido por tradição oral, de factos ou acontecimentos, a que o povo atribui um fundo de verdade. 
  Geralmente têm algo que é real e algo que é fruto da imaginação popular. A lenda é, por isso, mais histórica e mais verdadeira do que o conto. 
   Não é por acaso que a lenda raramente começa, tal como o conto, com a fórmula “Era uma vez... ” – uma fórmula que nos remete, desde logo, para um passado e um lugar longínquos e indefinidos. 

    Cada povo conserva as suas lendas pois, através delas, conta também a sua história.

(in Alexandre Parafita “Histórias de arte e manhas”, Texto Editores, Lisboa, 2005, p. 31)

As lendas: origem, características e classificação

As lendas fazem parte da chamada Literatura Oral e Tradicional. O seu autor é o povo, que as transmitiu oralmente de geração em  geração e, só mais tarde, é que alguns autores as passaram para a forma escrita.

CARACTERÍSTICAS DAS LENDAS: 

* Ao contrário do conto tradicional, a lenda baseia-se em factos reais que são depois transformados pela imaginação. Há, pois, uma mistura de realidade e de fantasia.

* A maior parte das lendas enquadra-se num espaço e num tempo determinado.

* As personagens também são reduzidas mas, na maior parte das vezes, estão identificadas pelo nome.

CLASSIFICAÇÃO DAS LENDAS: 

Podemos identificar alguns tipos de lendas:

a) Lendas religiosas – são narrativas cristãs onde Jesus Cristo e Maria intervêm na vida dos humanos.

b) Lendas mitológicas – narram factos que, segundo o povo, tiveram intervenções do diabo, de fantasmas, de gigantes, de bruxas, de sereias, de feiticeiras ou de monstros.

c) Lendas históricas – referem-se a personagens da história de um país, locais ou monumentos históricos. Por vezes,  são contadas de uma forma exagerada, extraordinária e simbólica - como por exemplo, a lenda da Padeira de Aljubarrota.

d) Lendas etimológicas – são aquelas que estão na origem de nomes de povoações ou lugares - como por exemplo a lenda da Ilha da Madeira.

e) Lendas de mouros e mouras – estão associadas à morte ou à prosperidade (riqueza). Na ação quase sempre  as mouras aparecem a pentear-se ao luar com um pente de ouro. Estas lendas, retratam a época da ocupação árabe da Península Ibérica.

Publicado por António Alves em http://linguaportuguesa7ano.blogspot.pt/2009/11/as-lendas.html

Conheces alguma lenda? 
Gostavas de a contar na aula ? Pesquisa lendas da região de Viseu.

Concurso de Quadras de S. Martinho | Dinis Azevedo 1º lugar / 2º ciclo

   É com enorme alegria e orgulho que anuncio que o Dinis Azevedo do 5º A ficou em 1º lugar (na categoria 2º ciclo), no concurso de Quadras de S. Martinho, dinamizado pela Biblioteca Municipal de Viseu.

Texto Expositivo - Informativo

 Já lemos o texto informativo / expositivo sobre as águias - esta bela ave que é a rainha dos céus!

Com certeza que também tens um animal favorito e sobre o qual até já escreveste na aula! Estás recordado?

Agora que já conheces melhor as características de um texto expositivo/ informativo vais, em trabalho de grupo, realizar uma pesquisa sobre um animal doméstico.

Como aprendeste, os textos informativos / expositivos têm sempre:

• Introdução - onde apresentas o tema e o assunto do teu trabalho

• Desenvolvimento - é a parte onde escreves todas as informações que pesquisaste sobre o tema/assunto

• Conclusão - onde fazes um breve resumo do que pesquisaste e aprendeste

Vão trabalhar no onedrive - uma ferramenta do Office 365 - ouve as explicações da professora com atenção!

Para entenderes melhor o que te é pedido, podes verificar o trabalho realizado por uns colegas da escola.

Clica na imagem para abrir os trabalhos

Agora é a vossa vez! Mãos à obra!!! 👌😀

Grupos de trabalho

Grupo 1 - Artem, Cármen, Filipe

Grupo 2 - Beatriz, Dinis, Guilherme

Grupo 3 - Clara, Gonçalo, Isabela

Grupo 4 - Inês, José, Miguel

Grupo 5 - Santiago, Maria Leonor, Matilde Rei

Grupo 6 - Jaciara, Leonor, Martim

Grupo 7 - Rodrigo, Matilde Silva, Sara

Grupo 8 - Tiago, Vicente, Marta

A Raposa | Texto expositivo ou informativo

Repara como é simples escrever um texto expositivo / informativo

 

Texto expositivo by SandraPina

Vamos escrever uma fábula!

Já acabámos a leitura das fábulas e aprendemos bastante com elas.
As lições de moral ajudam-nos a ser melhores pessoas e a respeitar os outros!

Agora é a nossa vez de escrever uma fábula!

Vamos escolher os elementos da narrativa:

- as personagens

- o local e o tempo 

- e a ação : situação inicial, desenvolvimento, conclusão

Sem esquecer de acrescentar uma lição de moral.

Vais entrar na aplicação Mentimeter e espera que a professora te dê o código para votares e escolhermos os elementos da narrativa!

Os recursos expressivos

Os recursos expressivos ajudam a embelezar os textos, tornando-os mais interessantes e ricos!

Verifica se ainda os consegues identificar.

Responde a este breve questionário com atenção.

As vozes dos animais das fábulas - palavras onomatopaicas e onomatopeias

 Todos falamos ... cada um à sua maneira: com palavras, com gestos, com sons...

É assim que todos comunicamos!

Aprende um pouco mais, clicando na imagem para veres o recurso completo.

autoria de José Carvalho

PAZ TRAZ PAZ - mês internacional das bibliotecas escolares 2022

 Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

TEMA

Para celebrar, vamos fazer Haikais sobre a PAZ.

O que são Haicais /Haikais?

Os Haicais são pequenos poemas de origem japonesa.
Têm apenas 3 versos e, geralmente, falam sobre a natureza.
Podem ver alguns exemplos:

Instante de paz
Olhar pousado no mar
Nada é demais

Télio Diniz

Gilberto Almeida

Em EVT os alunos vão fazer "TSURUS"  para a comemoração do Mês Internacional das BIBLIOTECAS ESCOLARES. 

Uma antiga lenda japonesa diz que se dobrarmos mil tsurus os deuses realizarão os nossos mais profundos desejos.

A Lenda dos Mil Tsurus popularizou-se através da história de Sadako Sasaki que, aos dois anos de idade, foi exposta à radiação da bomba atómica que dizimou a cidade de Hiroshima, durante a II Guerra Mundial. Por causa desta exposição radioativa, Sadako desenvolveu leucemia e passou muito tempo internada no Hospital da Cruz Vermelha. Foi lá que ela conheceu a lenda do Senbazuru e traçou o desafio de dobrar os mil tsurus, não somente para o seu restabelecimento, mas também para todas as vítimas da guerra e pela paz mundial. 

    Algumas fontes afirmam que, apesar de sua determinação, a menina faleceu antes de completar os mil tsurus, mas, de acordo com o irmão mais velho de Sakado, Masahiro Sasaki, ela ultrapassou a sua meta e chegou a dobrar 1.400 origamis.

Depois de sua morte, os seus colegas da escola mobilizaram-se e conseguiram financiamento para construir um memorial em homenagem a ela e a todas as crianças que morreram devido aos efeitos da bomba atómica. 

No Parque Memorial da Paz em Hiroshima e no Parque da Paz de Seattle é possível encontrar uma estátua de Sadako, que se tornou símbolo do impacto da guerra nuclear.

Dia Mundial da Alimentação - 16 de outubro

No dia 16 de Outubro - Dia Mundial da Alimentação - lembrámo-nos que seria engraçado inventar um Abecedário para este dia. 

Inspirámo-nos no "ABC sem Juízo", de Luísa Ducla Soares para fazer o nosso abecedário.

A é o André, a beber a água pé.
B é o Bruno, vai fugir dum gatuno.
C é a Camila, com corpinho de gorila.
D é o Daniel, come lenços de papel.
E é a Ester, que nunca usa talher.
F é o Frederico, está sentado no penico.
G é o Gonçalo, já hoje levou um estalo.
H é a Helga, picada por uma melga.
I é a Inês, a dar beijos num chinês.
J é o João, põe ratos dentro do pão.
L é a Luísa, vai para rua sem camisa.
M é a Maria, que só dorme todo o dia.
N é o Norberto, que gosta de se armar em esperto.
O é o Olegário, caiu dentro do aquário.
P é a Paula, tira bananas da jaula.
Q é o Quim, meteu a mão no pudim.
R é a Raquel, que se besunta com mel.
S é a Sara, com dez borbulhas na cara.
T é o Tiago, a pescar botas no lago.
U é o Urbino, que sofre do intestino.
V é a Verónica, tem preguicite crónica.
X é o Xavier, usa roupa de mulher.
Z é a Zulmira, que na aula dança o vira.

Poemas das mentira e da Verdade - Luísa Ducla Soares

Para algumas letras vai ser difícil arranjar palavras, mas com a colaboração de todos vamos conseguir...

Depois publicaremos o nosso ABC da Alimentação

Animal Imaginário

 Na nossa imaginação tudo é possível acontecer!

E que tal juntarmos os animais de que mais gostamos e criar uma nova espécie?

Observa, com atenção, os seguintes animais e escolhe o que mais gostas.

            

Imagens retiradas de https://acaixablog.wordpress.com

Entra na aplicação www.menti.com  e escolhe o animal que mais gostas!

Segue as orientações da professora.

A Raposa Inchada - tipos de narrador

 Com certeza que leste a fábula "A Raposa Inchada" com atenção e que aprendeste a lição...!

Vamos recordar a história?

Completa este "resumo" da fábula, arrastando as palavras para o espaço correto.

Como fazer: 

1.Clica na palavra "começar"

2. Em seguida, clica no espaço em branco que queres preencher e, depois, clica em cima da palavra que achas que é a correta para aquele espaço.

3. Se quiseres corrigir, basta clicar em cima da palavra que está errada e escolher a nova opção.

autor : https://bibliotecas-ae-mafra

Com a leitura da fábula ainda aprendeste a distinguir os tipos de narrador :

a) Narrador de 1ª Pessoa (participante) -  é aquele que é também personagem da história que está a contar, utilizando a 1ª pessoa do singular ou do plural.

Exemplos: 

Ouvi dizer que as coisas estavam caras.

Parecia estar encantada comigo.

O meu dono não me trocava por nada!

Ela não sabia que nós só comíamos bolos no Natal.

A Luísa dava-me pedacinhos de bolo.

b) Narrador de 3ª Pessoa (não participante) -  é aquele que conta uma história da qual não é personagem, empregando a 3ª pessoa do singular ou do plural.

     

Exemplos : 

A menina foi para Lisboa no fim do verão.

Todos os anos, no verão, aparecem muitos turistas.

As crianças faziam uma algazarra na praia.

Vamos verificar se entendeste a diferença entre os tipos de narrador? Joga este jogo e diverte-te!!

 

FÁBULAS

Uma FÁBULA é uma narrativa (história) curta, simples e em forma de diálogo. As personagens são sempre animais. Os animais pensam, sentem e comportam-se como as pessoas.

 No final da história aprende-se sempre uma lição (moral).

Aqui podes ver uma fábula bem engraçada!!

Deixa um comentário no final desta publicação: que lição aprendeste com esta fábula?

O LEÃO E O RATO

Esta já é mais conhecida

A CIGARRA E A FORMIGA

Afinal, quem trabalha é sempre recompensado... Não concordas?

Esopo foi um fabulista grego e Jean de La Fontaine inspirou-se em muitas das suas fábulas. 

fonte http://asfabulasdeesopo.blogspot.pt

A CIGARRA E A FORMIGA

     Num belo dia de inverno as formigas estavam a ter muito trabalho para secar as suas reservas de comida. Depois de uma chuvada, os grãos tinham ficado todos molhados. De repente aparece uma cigarra:

     - Por favor, formiguinhas, deem-me um pouco de comida!

   As formigas pararam de trabalhar, coisa que era contra os seus princípios, e perguntaram:

    -Mas porquê? O que é que fez durante o verão? Por acaso não se lembrou de guardar comida para o inverno?

      A cigarra confessou:

     - Para falar a verdade, não tive tempo. Passei o verão todo a cantar!

     Indiferentes, as formigas contestaram:

   -Bom... se passou o verão todo a cantar, que tal passar o inverno a dançar?     

    E voltaram para o trabalho dando grandes risadas. 

                                                        Esopo

Moral da história| Os preguiçosos colhem o que merecem

A LEBRE E A TARTARUGA

fonte www.focoemgeracoes.com.br

“Apostemos, disse à lebre 

a tartaruga matreira, 

Que eu chego primeiro ao alvo 

Do que tu que és tão ligeira!”

Estando as duas a par,

A tartaruga começa

Lentamente a caminhar.

A lebre, tendo vergonha

De correr diante dela,

Tratando uma tal vitória

De treta ou de bagatela,

Deita-se e dorme um pouco;

Ergue-se e põe-se a observar

De que parte corre o vento,

E depois entra a pastar;

Eis que deita uma vista de olhos

Sobre a companheira sorna,

Ainda a vê longe da meta

E a pastar de novo torna.

Olha, e depois que a vê perto, 

Começa a sua carreira;

Mas então apressa os passos

A tartaruga matreira.

À meta chega primeiro,

Apanha o prémio apressada,

Pregando à lebre vencida 

Uma grande gargalhada.

Não basta só haver posses

Para obter o que intentamos;

É preciso pôr-lhe os meios,

Quando não, atrás ficamos.

O empreendedor não desprezes

Por fraco, se te investir;

Porque um anão acordado

Mata um gigante a dormir.   

Jean de La Fontaine

Moral da história| devagar se vai ao longe!

FÁBULAS PARA OUVIR 

 Clica na imagem para abrires o site e ouvires as fábulas

Concurso Quadras de S. Martinho

VAMOS PARTICIPAR??!

NÃO CUSTA NADA!

Lê o regulamento com atenção e cumpre o prazo de entrega!

Podes procurar inspiração noutros trabalhos vencedores, mas tens de elaborar quadras originais e criadas por ti!

1. Deves entregar as tuas quadras à professora (no máximo 4 quadras!) - até ao dia 28 de outubro.

2. No envelope deverás escrever um pseudónimo (um nome inventado por ti).

3. Dentro do envelope, ainda deves colocar uma folha com o teu nome verdadeiro, o nome da escola, a tua turma e o teu número.

Concurso Concelhio de Leitura

Vai decorrer mais uma edição do

 

Concurso Concelhio de Leitura!

Inscreve-te e participa!!

A obra que deves ler para a 1ª fase do concurso é :

"O Rapaz de Bronze", de Sophia de Mello Breyner Andresen.

Num jardim maravilhoso, existe uma estátua que, à noite, se enche de vida e reina sobre todas as plantas, com justiça e sensatez.

Florinda vai conhecer o Rapaz de Bronze e viver uma dessas noites mágicas, em que a verdadeira natureza dos seres se revela.

BOAS LEITURAS!!

Aguarda que as professoras bibliotecárias entreguem os livros na turma.

Em breve, saberás a data de realização da prova a nível de escola.